englishnewseasy.com
Stop Understanding, Start Listening to Learn Languages
Почему успешные ученики слышат лишь шум
Watch on YouTube 📺
Stop Understanding, Start Listening to Learn Languages
Почему успешные ученики слышат лишь шум
Согласно недавнему исследованию, те, кто быстро осваивает иностранные языки, воспринимают слова как чистый звук, а не пытаются подстроить их под нормы родного языка. Данные сканирования мозга показали: вместо привычных речевых центров незнакомые звуки обрабатываются у них как фоновый шум. Это устраняет влияние родного языка и позволяет быстрее овладеть точным произношением. Исследователи подчеркивают, что тонкий слух играет ключевую роль в обучении, поэтому школам стоит тренировать восприятие звуков на слух еще до заучивания слов и правил грамматики.
If you want to master a new language,
Если вы хотите овладеть новым языком в совершенстве,master a new language выучить новый язык в совершенстве
you should close your grammar books and just listen.
отложите учебники по грамматике и просто слушайте.close grammar books закрыть учебники грамматики / just listen просто слушать
A study from UCL and Tohoku University in Japan found that
Исследование Университетского колледжа Лондона (UCL) и Университета Тохоку в Японии показало,found that обнаружили, что
talented learners hear foreign words as raw sound.
что способные ученики воспринимают иностранные слова как чистый звук.talented learners способные ученики / foreign words иностранные слова / raw sound чистый звук
Researchers tested sixty-seven Japanese students learning English,
Ученые провели эксперимент с участием 67 японских студентов, изучающих английский язык,tested sixty-seven Japanese students протестировали 67 японских студентов
and they used brain scans to track unfamiliar vowel sounds.
и с помощью сканирования мозга отследили их реакцию на незнакомые гласные звуки.used brain scans использовали сканирование мозга / track unfamiliar vowel sounds отслеживать незнакомые гласные звуки
Normally, people try to hear foreign speech through their native tongue.
Обычно люди пытаются воспринимать иностранную речь через призму родного языка.foreign speech иностранная речь / native tongue родной язык
This natural habit creates interference,
Эта естественная привычка создает помехи,natural habit естественная привычка / creates interference создает помехи
so tricky pronunciation becomes much harder.
поэтому освоить сложное произношение становится гораздо труднее.tricky pronunciation сложное произношение / becomes much harder становится намного труднее
But brain scans revealed that top learners did something unexpected.
Однако томография выявила неожиданную особенность у самых успешных студентов.brain scans revealed сканирование мозга показало / top learners лучшие ученики / did something unexpected сделали нечто неожиданное
Their brains did not use the usual language network to process the words.
Их мозг не задействовал стандартные речевые центры для обработки слов.usual language network привычные речевые зоны мозга / process words обрабатывать слова
Instead, they treated foreign speech like random background noise.
Вместо этого они воспринимали иностранную речь как случайный фоновый шум.treated foreign speech воспринимали иностранную речь / random background noise случайный фоновый шум
Because their native language did not interfere,
Благодаря отсутствию помех со стороны родного языкаnative language did not interfere родной язык не создавал помех
they mastered new sounds much faster and more accurately.
они осваивали новые звуки гораздо быстрее и точнее.mastered new sounds освоили новые звуки / more accurately точнее
Professor Kazuya Saito-van Poeteren, the lead researcher, says
Руководитель исследования профессор Кадзуя Сайто-ван Путерен утверждает,lead researcher ведущий исследователь
a good ear makes a massive difference for language students.
что развитый слух играет колоссальную роль при изучении языка.good ear хороший слух / makes a massive difference имеет колоссальное значение
He says schools should actively train students' ears
По его словам, в учебных заведениях следует целенаправленно тренировать слух учащихся,actively train активно тренировать / students' ears слух учеников
before they force them to memorize vocabulary and grammar.
прежде чем заставлять их зубрить слова и правила грамматики.force them to memorize заставлять зубрить / vocabulary and grammar словарный запас и грамматику
Quiz 🧠
Q1. Using your native tongue's sound system makes foreign pronunciation harder to learn.
Показать ответ
✅ True
Привычки родного языка создают помехи, из-за чего освоить незнакомое иностранное произношение становится гораздо труднее.
Native language habits interfere with new speech sounds, making unfamiliar pronunciation much harder to master.
Q2. What does 'master' mean in 'master a new language'?
Показать ответ
✅ learn completely
Выражение 'master a language' или навык означает овладеть им в совершенстве и использовать безупречно.
To master a skill or language means to learn it thoroughly and use it very well.
Q3. Why do language experts recommend training your ears before studying grammar rules?
Показать ответ
✅ To build better pronunciation
Тренировка слуха помогает точно распознавать и осваивать незнакомые звуки еще до того, как придется учить грамматику и слова.
Ear training helps students recognize unfamiliar sounds accurately before they worry about grammar and vocabulary.
Dialogue 🎧
Liam: Emma, close your grammar books right now. We have been learning languages all wrong.
Liam: Эмма, закрой учебник грамматики прямо сейчас. Мы все это время учили языки совершенно неправильно!
Emma: Don't tell me you gave up on French again. What did you read?
Emma: Только не говори, что ты снова бросил французский. Что ты там вычитал?
Liam: A new study says top learners treat foreign words like random background noise.
Liam: Новое исследование показало, что самые успешные ученики воспринимают иностранные слова как обычный фоновый шум.
Liam: Not actual speech!
Liam: А не как осмысленную речь!
Emma: Background noise? That sounds completely backwards. How would you understand anything?
Emma: Как фоновый шум? Звучит совершенно нелепо. Как тогда вообще что-то понять?
Liam: I know, right? I thought you had to memorize grammar rules first.
Liam: Вот именно! Я тоже думал, что сначала нужно зубрить грамматические правила.
Emma: Well, researchers at UCL and Tohoku University actually tested this with brain scans.
Emma: Оказывается, исследователи из UCL и Университета Тохоку проверили это с помощью сканирования мозга.
Liam: Wait, they scanned people while studying vocabulary lists?
Liam: Погоди, они сканировали людей, пока те зубрили списки слов?
Emma: No, they tested sixty-seven Japanese students listening to unfamiliar English vowel sounds.
Emma: Нет, они протестировали 67 японских студентов, слушавших непривычные гласные звуки английского языка.
Liam: Oh, vowel sounds can be brutal. My accent is still terrible in Spanish.
Liam: О, с гласными всегда беда. Мой испанский акцент до сих пор ужасен.
Emma: Exactly. Most people filter new sounds through their native tongue. That creates interference.
Emma: Вот именно. Большинство пропускает новые звуки через фильтр родного языка, а это создает помехи.
Liam: But the best learners bypassed the usual language network completely.
Liam: А лучшие ученики вообще обошли привычные речевые центры мозга стороной.
Liam: Their brains heard raw sound!
Liam: Их мозг воспринимал чистый, необработанный звук!
Emma: That is so wild. It's like tuning an instrument before playing a song.
Emma: Поразительно. Это как настроить инструмент перед исполнением песни.
Liam: Exactly!
Liam: В самую точку!
Liam: The lead researcher, Professor Saito-van Poeteren, says schools need to train students' ears first.
Liam: Руководитель исследования профессор Сайто-ван Путерен считает, что в школах нужно сначала тренировать слух учеников.
Emma: Before forcing everyone to memorize endless vocabulary and grammar tables. I love that.
Emma: Прежде чем заставлять учить бесконечные списки слов и таблицы грамматики. Мне определенно нравится такой подход.
Liam: Me too.
Liam: Мне тоже.
Liam: So from now on, I am just listening to music and calling it studying.
Liam: Так что с этого момента я просто слушаю музыку и считаю это учебой.
Emma: Nice try, Liam. You still have to pay attention to the sounds!
Emma: Хорошая попытка, Лиам! Но в звуки все-таки придется вслушиваться.